Covid-19, changements climatiques… Comment éduquer lorsque nous comme nos publics appréhendons le présent et avons peur pour l’avenir ? Les anxiétés peuvent-elles être perçues comme positives ?
L’Institut d’Eco-Pédagogie, en collaboration avec le Réseau IDée et Point Culture, vous proposent 3 temps d’échanges et de partages à distance autour de l’éducation et des anxiétés liées aux crises sanitaires (et écologiques) que nous traversons.
A qui s’adresse ce module ?
Professionnel·les de l’éducation, animateurs, formatrices, enseignant·es.
La participation gratuite et vous pouvez prendre le train en marche ! Pour obtenir les différents liens qui vous donnerons accès aux moments d’échanges et de réflexions à distance, l’inscription est obligatoire via le formulaire, en bas de cette page.
En pratique
Trois rendez-vous à distance
Le 8 juin de 9h à 11h
Pour récolter vos interrogations liées aux émotions et inquiétudes de nos métiers d’éducateurs dans le contexte de crises que nous traversons.
Les résultats de cet échange nous ont permis de préparer le rendez-vous du 22 juin.
Le 22 juin dès 9h : deux entretiens en ligne (2 fois 20 minutes).
Ces entretiens tenteront de répondre aux questions préalablement récoltées à travers les expertises de :
 Véronique Lapaige est médecin-chercheur et enseignante en santé publique, santé mentale et santé environnementale, pour l’Université Laval. Cette belgo-canadienne a été la première à développer le concept d’éco-anxieté, un mal-être identitaire de plus en plus répandu, et parfois pathologique, face aux bouleversements de la Planète. Pour elle, l’ anxiété face aux crises sanitaires et environnementales est un problème mais peut aussi être un moteur pour changer les choses. Elle nous expliquera pourquoi et comment, en abordant les ressorts psychologiques et sociaux de ces anxiétés collectives ; et les conditions qui font de ces ressorts, des initiateurs de changements positifs.
 Benoit Galand est docteur en psychologie et professeur en sciences de l’éducation à l’Université catholique de Louvain (UCL). Il est directeur du Groupe Interdisciplinaire de Recherche sur la Socialisation, l’Education et la Formation (GIRSEF) et membre associé du Groupe de Recherche sur les Environnements Scolaires (GRES, Canada). Il nous parlera du rôle des connaissances, des croyances et des émotions face aux crises en abordant les impacts que peuvent avoir les anxiétés de l’éducateur·rice sur son public.
Alexandre Heeren est professeur à l’Institut de recherche en sciences psychologiques de l’UCLouvain et chercheur qualifié du F.R.S-FNRS. Il développe un laboratoire de recherche interdisciplinaire centré sur l’anxiété et lance une recherche à grande échelle sur les mécanismes de stress et d’anxiété liés à la crise du coronavirus.
En parallèle, un chat en direct servira de lieu d’échange
Ces entretiens resteront disponibles sur le web.
Le 25 juin de 9h à 11h et de 13h à 15h00
• Pour partager entre éducateurs et éducatrices nos réactions autour de la thématique et des entretiens ;
• Pour trouver ensemble des pistes inspirées de nos pratiques et de nos échanges ;
• Pour mutualiser un retour sur les entretiens et s’exercer ensemble (à distance) à en transférer les apports.
Retrouverez les formations à venir et leur formulaire d’inscription sur notre nouveau site ecotopie.be
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