Face aux crises écologiques et climatiques et à l’apparente incapacité du système à sauver la planète et l’environnement, la tentation est grande de chercher dans d’autres sociétés comme dans notre propre passé des alternatives écologiques crédibles et une lueur d’espoir en l’humanité. Une démarche à laquelle l’Éducation relative à l’Environnement (ErE) n’est pas imperméable et qui, aussi louable soit elle, présente le danger de contribuer à la reproduction de mécanismes de pensée hérités de l’histoire coloniale. Déconstruire le mythe du « bon sauvage » semble être une position éthique nécessaire depuis laquelle réévaluer nos pratiques pédagogiques comme notre capacité de réflexion critique. Analyse.

Thématiques
 « Sauvage écologiste »
 Domination culturelle
 Critique postcoloniale

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